一、课程简介

《电力电子技术》是面向电气工程及其自动化专业开设的专业核心课程。课程立足电力电子器件、电路拓扑及控制策略等专业内容，深度挖掘课程蕴含的思政元素，坚持知识传授与价值引领相统一。

课程团队践行理论实践协同育人理念，把《电力电子技术》理论教学与实验实践环节一体化纳入课程思政整体设计，打通理论课堂与实验课堂，实现优势互补、同向同行，寓价值观引导于工程技术培养全过程。针对实验课程协同育人效果薄弱这一专项问题，聚焦操作难度大、能力提升难、思政融入浅等痛点，探索“课前微课导学—课中实验探究—课后反思升华”的教学模式，将工匠精神、安全意识等有机融入课堂教学全过程。

二、课程思政教学设计与实施

在教学实施过程中，立足课程特点，把思政元素与课程理论知识点、实践环节有机融合。理论课堂上通过案例导入、电路分析、仿真验证等方式，让综合素养在知识习得与能力训练中自然生长。实验课堂上，通过微课推送、小组探究、课后反思等教学环节将知识、能力、价值三维目标相互融合。例如在锯齿波触发电路实践环节中，教师课前在实验室录制微课并推送给学生，课中将学生进行分组，引导学生自行分析、调试、排故，由知识中生长能力，课后在撰写报告时除了常规数据分析，还要进行反思，在反思中塑造价值。

三、建设成效与感悟

经过课程思政的教学实践，《电力电子技术》课程实现了理论课堂与实验环节的深度融合，学生的学习主动性和课堂参与度显著提升。同学们不仅系统掌握了电能变换的核心理论与调试技能，更在“课前微课导学—课中实验探究—课后反思内化”的协同培养中，进一步增强了工程责任意识，涵养了严谨求实的科学态度。

授课教师感悟：课程思政不是给专业课堂做加法，而是让育人逻辑像控制算法一样自然嵌入教学全流程，当看到学生对自己所学、所做反思时，也看到了学生的成长。后续课程将继续深挖思政资源，持续优化教学设计，提升课程思政育人实效。

四、结语

课程思政建设非一日之功。《电力电子技术》课程将以“理论实践协同育人，知行合一铸就匠心”为指引，持续推动专业知识传授与价值引领同频共振。未来，课程团队将继续深耕课堂主阵地，在电能变换的理论教学中筑牢思想根基，在实验探究的实践磨砺中锤炼品格担当，不断优化协同育人模式，努力培养更多懂技术、有情怀、敢担当的新时代电力工程师。