一、教师简介

尹鸿峰，中共党员，教授，硕士研究生，2008年7月参加工作，本科教龄17年，现为沧州交通学院计算机与信息技术学院教师，主讲《Web程序设计》等课程，讲授该课程5年。作为课程负责人和Web技术教学团队带头人，他坚持以学生为中心，把“价值塑造、知识传授、能力培养”融为一体，主讲的《Web程序设计》于2023年获批河北省省级一流本科立项建设课程（社会实践类），带领团队在2024年获评学校“双十佳”优秀教学团队。

在课程思政建设中，尹鸿峰老师紧密结合学校应用型人才培养定位和企业需求，提出并实践“隐性+显性”双轨融合的教学模式，致力于培养不仅掌握前沿Web技术，更具备职业精神、社会责任感与合规意识的高素质软件开发者。

二、课程思政教学设计与实施

课程围绕“价值—知识—能力”三位一体目标展开，知识上，要求学生精通前后端开发技术；能力上，能完成符合企业级规范的项目；价值上，重点培育工匠精神、团队协作意识、网络安全观与知识产权伦理。

教学中，尹鸿峰老师带领团队从三个层面将思政元素自然融入课堂。一是考核标准明确思政导向。在课程评分体系中增设思政主题加分项，指导学生开发“红色文化宣传网站”“乡村振兴数据可视化平台”等项目，此类选题可获5%的额外分数，将思政要求与学业评价直接关联；二是答辩环节设置思政议题。在项目答辩时专门设计技术伦理相关问题，如“如何通过代码优化保障平台信息安全，维护用户权益”，引导学生主动思考技术应用中的社会责任；三是教学案例融入思政元素。讲解前后端开发知识点时，以“学习强国”平台界面布局、国家政务服务网站交互逻辑为案例，结合技术细节分析其传递的正向价值，让学生在真实案例中直观感受思政内涵。

在教学路径上，团队探索出“项目引领、三段递进”模式，课堂案例教学阶段隐性导入，综合项目实践阶段显性融合，答辩反思升华阶段深化认知。具体实施中，通过案例教学法、项目驱动教学、课堂讨论法，把科技报国、工匠精神、法规伦理、服务社会等思政内涵与Web开发知识点有机融合。

三、建设成效与感悟

经过持续建设，课程思政育人成效逐步显现。学生评教反馈优良率持续超过95%，团队教师连年获得教学质量优秀教师，并获得校级教学成果奖等奖励；同行及督导听课认为课程思政元素融入自然，专业与育人相得益彰。尹鸿峰老师本人主持教育部协同育人项目、河北省人社厅项目及2项厅级教改项目，发表SCI/EI及核心论文7篇、教改论文2篇，出版专著1部、参编教材1部；连续多年指导学生参加学科竞赛，获国家级二等奖1项、三等奖3项，省级一、二、三等奖8项；近三年指导省级大创项目5项、校级大创1项。通过教学研讨会多次分享，“项目引领、考核驱动”的思政建设模式为同类工科课程提供了可复制、可推广的经验。

授课教师感悟：“课程思政不是贴标签，而是把价值引领嵌入技术选择、代码规范、项目答辩全过程，让学生在解决真实问题中理解‘技术向善’。”后续，团队将继续动态更新教学资源，建立校企协同思政案例库，每年与企业合作开发基于真实产业项目的教学案例；同时建立毕业生思政素养追踪反馈机制，科学评估思政教学的长期效果，持续提升育人质量。

四、结语

课程思政建设非一日之功。尹鸿峰老师将继续带领Web技术教学团队深耕课堂，推动课程思政与专业教学同向同行，落实立德树人根本任务，讲好Web技术课堂里的育人故事。