一、课程及授课教师简介

《有机化学Ⅱ》是面向化学工程与工艺专业大二学生开设的专业必修课（40学时/2.5学分）。课程以官能团为主线，讲授各类有机化合物的命名、结构、性质及转化规律，培养“结构决定性质、性质决定应用”的学科思维，是化工工程技术人才培养的重要理科基石。课程立足专业特色，构建“三阶递进·赛教耦合·理工融通”课程思政教学模式，将家国情怀、工匠精神、绿色理念、使命担当有机融入课堂教学全过程。

授课教师贾启华，副教授，化学工程与工艺专业负责人，从教14年，获评校级课程思政名师。她持续探索课程思政教学新模式，将《有机化学Ⅱ》打造为校级课程思政示范课。

二、课程思政教学设计与实施

课程立足化工专业特色，将家国情怀、工程伦理、绿色理念、工匠精神、文化自信等思政内涵与知识要点有机融合。教学内容按五大核心知识模块项目化重构，嵌入己二酸绿色合成工艺设计等8项经典工程任务，对应融入“家国与初心、责任与使命、素养与操守”三大思政维度；通过案例导入、课堂研讨、AI辅助探究、虚拟仿真等方式，实现“源于兴趣、始于专业、成于素养”的育人闭环。

教学片段一：从“左右手”到“反应停”，手性课堂里的科学伦理

讲授“立体化学”手性章节时，以“左右手”设问导入，借助分子模型与NBOOK虚拟仿真将抽象空间构型可视化，渗透“一分为二”的辩证思维。引入“反应停”（沙利度胺）历史事件——右旋体镇静、左旋体致畸，曾致全球约1.5万名婴儿受害，引导学生树立科学伦理意识与社会责任感。结合2021年诺贝尔化学奖不对称有机催化成果与周其林院士“周氏手性螺环催化剂”，坚定科技报国志向；以手性农药替代消旋体后，用量减少40%、年减排8000多吨化学物质的案例，厚植绿色化学理念。

【图1 课堂实拍：学生借助分子模型与NBOOK虚拟仿真理解手性分子结构】

【图2 课堂实拍：课堂PPT展示】

教学片段二：从古法制酒到“卡脖子”突围

讲授“醇的制备”时，从古法制酒文化导入，引导学生感悟中国古代科技成就、厚植文化自信；依托虚拟仿真平台搭建蒸馏装置，强化化工操作规范与安全责任意识；以全国大学生化工设计竞赛真题“1,4-丁二醇绿色制备工艺研发”为载体，引导学生在原子经济性、安全性、环保性之间进行工程决策。课后推送2022年度中国科学十大进展“温和压力条件下乙二醇合成”阅读材料，让学生在“卡脖子”到“领跑”的对比中激发科技报国的使命担当。

【图3 课堂实拍：学生依托虚拟仿真平台搭建蒸馏装置 / 化工设计竞赛小组方案研讨】

三、建设成效与感悟

经过课程思政教学实践，课堂氛围更加活跃，学生工程思维与责任意识显著增强：课程不及格率大幅降低，94%的学生表示深刻理解了化工从业者的责任与担当。学生斩获全国大学生化工设计大赛国家级一等奖1项、二等奖3项、省部级三等奖5项。

授课教师感悟：“课程思政不是贴标签，而是让知识长出温度、让课堂连接时代。当学生在AI图谱纠错中学会独立思考，在工艺设计中主动考量环保与安全，在乙二醇的故事里燃起报国之志，我看到了理科课堂立德树人的力量。后续我们将继续深挖中国化工工程案例与赛事资源，持续优化教学设计，提升课程思政育人实效