一、课程简介

《交通规划》是面向交通运输专业开设的专业核心课程，共计48学时，3学分。课程立足学校应用型本科办学定位，紧扣“交通强国”“双碳”目标等国家战略需求，坚持知识传授与价值引领相统一，将家国情怀、工匠精神、科学素养、使命担当、工程伦理等思政内核有机融入课堂教学全过程。

课程负责人聂正英副教授联合庞建荣、王会会等教师组建教学团队。团队秉持以学生为中心的教学理念，构建“理论—案例—实践”三位一体教学模式，深入推进课程思政教学改革，不断打磨专业课课程思政实施路径，着力培养兼具专业本领与工程素养的交通运输应用型人才。

二、课程思政教学设施

在教学实施过程中，课程立足交通运输专业特色，把交通强国战略、绿色双碳理念、求真务实的科学精神、以人为本的工程情怀等思政内涵与课程理论知识点有机融合。课堂上通过案例导入、课堂研讨、小组项目任务、拓展阅读、实践调研等多元方式，打破单纯理论讲授的课堂模式，引导学生在学习专业知识的同时树立正确的工程价值观与职业理想，实现知识学习和价值塑造同频共振。

例如在讲授交通调查章节时，布置“校园OD出行调查”小组实践任务。要求学生分组完成校园出行方案设计、实地数据采集与分析，在方案设计阶段强调抽样严谨性、数据真实性，引导学生敬畏原始数据，恪守求真务实的工匠精神；在数据分析环节聚焦校园食堂拥堵、师生出行痛点等现实问题，体会交通规划“始于数据，终于民生关怀”的公共属性，树立以人为本的规划思维，把工程伦理教育落到实处。

三、建设成效与感悟

经过课程思政的持续教学实践，课堂氛围更加活跃，同学们在夯实交通调查、需求预测、方案设计等专业基础的同时，家国担当意识、绿色发展理念、严谨求实的科学精神与服务民生的职业责任感得到进一步强化。学生普遍反馈，在掌握专业本领的同时，更加理解交通规划工作肩负的时代使命。学生积极参与大学生创新创业项目，将课堂所学与思政感悟转化为解决真实工程问题的实践能力，毕业设计中也更多出现立足国家战略、关注地方交通发展的选题，综合素养得到显著提升。

授课教师感悟：“交通规划课程本身就和国家发展、百姓出行紧密相连，课程思政不是附加内容，而是专业教育的内在底色。我们要做的就是把国家战略、行业精神润物无声融入每一堂课，引导青年学子把个人专业理想融入交通强国建设的时代洪流，培养心中有家国、笔下有民生的新一代交通人。”

四、结语

课程思政建设非一日之功，《交通规划》课程团队将持续深耕课堂，把交通强国战略、为民服务的工程情怀融入每一处知识点、每一节课堂，挖掘课程蕴藏的育人力量，讲好课程里的育人故事，为培养德才兼备的应用型交通人才不断蓄力。