一、课程简介

《大学英语 I》为我校非英语专业公共基础必修课。课程立足语言教学，推进教学内容、课堂活动、教学评价全链条课程思政，以“理解中国，沟通世界” 为育人导向，同步培育学生语言能力与思政素养。课程构建“基础模块 + 思政专题模块 + 实践拓展模块”三位一体体系，立足学情持续优化课程大纲，围绕中国故事、文化自信等主题，依托英语演讲、英文短视频创作、学科竞赛等实践载体开展浸润式育人，着力培养学生跨文化思辨能力，厚植家国情怀、拓展国际视野，有效破解语言教学与思政教育 “两张皮”问题，推动大学英语课程思政走深走实。

二、课程思政教学设计与实施

结合本校工、管、经、文、艺多学科群体与“育人为本、德育为先”办学理念，课程组紧扣工科与新文科建设要求，深挖思政教育资源，优化教学内容、创新教学范式，探索适配多学科的课程思政实施路径，把育人目标贯穿教学全过程，打造“体系指导、目标引领、内容重塑、过程融入、评价保障、赛事支撑”的全链条育人机制。课程依据《高等学校课程思政建设指导纲要》搭建思政框架，凝练形成3大层面、12个目标维度。团队持续修订课程大纲，细化课程思政目标，结合不同学科特点差异化设计教学内容：融入我国经济、社会、文化、生态文明建设前沿成果；选取航天攻坚故事培育工科生科学精神，依托典籍翻译提升文艺学生文化自信。此外，课程借助大数据、学习行为追踪技术，构建数据驱动的动态思政评价体系，围绕协作能力、小组贡献等维度开展综合考评，兼顾语言知识习得与价值素养培育。

教学案例：以课文 Towards a Community of Shared Future for Mankind为例，围绕“解读中华‘和’文化、树立文化自信”设计三阶教学流程：文化导入-语言研读-思政内化。课堂以“向外国友人介绍‘和’文化”创设情境，组织小组讨论，搭建英文表达框架。针对学生产出中文化解读浅显、语言与思政脱节等问题，教师引导集体打磨，以郑和下西洋和平交往史实为抓手，对接人类命运共同体理念，阐释“以和为贵”“协和万邦”的中华天下观，串联起传统思想与当代价值。学生在研读语篇、阐释文化的过程中锻炼跨文化思辨能力，读懂中华“和”文化的精神内核与独特价值，建立理性的文化认同，切实达成树立文化自信的课程思政目标。

三、建设成效与感悟

经过课程思政教学实践，课堂氛围更加活跃，同学们在夯实专业基础的同时，“知中国、爱中国、讲中国”的文化传播意识进一步增强。 授课教师感悟：“大学英语不只是语言工具课，更是文化理解与价值浸润的育人阵地。我们借助鲜活的中国文化案例，让学生在语言学习中读懂中国、读懂时代，真正做到以语言为桥，讲好中国故事。后续课程团队将继续深挖思政资源，持续优化教学设计，提升课程思政育人实效。”

四、结语

育人贵在久久为功，课堂之上的价值浸润，藏于每一节教学的点滴细节之中。《大学英语Ⅰ》课程团队将立足课堂教学，在语言习得之中植入文化底色，让学生借外语之窗读懂华夏底蕴，学会用世界听得懂的方式讲述中国故事。